近年來，廬江縣委黨校（行政學(xué)校）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述，全面對(duì)標(biāo)《干部教育培訓(xùn)工作條例》和全國、全省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)全國和全省黨校（行政學(xué)院）校長（院長）會(huì)議關(guān)于基本培訓(xùn)工作的部署要求，聚焦基本培訓(xùn)關(guān)鍵要素，從培訓(xùn)機(jī)制、課程設(shè)置、服務(wù)保障等方面強(qiáng)化一體建設(shè)，不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性，推動(dòng)黨校干部教育培訓(xùn)工作持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，確?；九嘤?xùn)全面覆蓋

深刻把握基本培訓(xùn)的內(nèi)涵要義，對(duì)標(biāo)全覆蓋培訓(xùn)要求，努力做到分類分級(jí)、應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)。優(yōu)化調(diào)訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)同組織部門對(duì)接，摸清摸透全縣干部培訓(xùn)供需“家底”，按照5年一個(gè)周期，統(tǒng)籌基本培訓(xùn)量，制定基本培訓(xùn)方案。完善干部教育培訓(xùn)電子檔案，防止多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、缺訓(xùn)漏訓(xùn)等問題，逐步建立起科學(xué)、精準(zhǔn)的調(diào)訓(xùn)機(jī)制。2023年以來，圍繞鄉(xiāng)科級(jí)干部、年輕干部等重點(diǎn)對(duì)象和基層治理、規(guī)劃建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作，每年舉辦培訓(xùn)班80余期、培訓(xùn)人數(shù)超萬人次。規(guī)范班次設(shè)置。堅(jiān)持“分類分層、長短結(jié)合”的原則，設(shè)置鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班、履職能力提升專題研討班等3大類18種常規(guī)班次和其他重要培訓(xùn)班次，確保滿足各類培訓(xùn)對(duì)象需求。加大“短平快”專題班次設(shè)置比重，建立以計(jì)劃調(diào)訓(xùn)為主、自主擇訓(xùn)為輔的“分段式”管理法，切實(shí)解決工學(xué)矛盾，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)效果。強(qiáng)化縣鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)。發(fā)揮縣鎮(zhèn)黨校一體化辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建上下貫通、資源共享、協(xié)同發(fā)力的培訓(xùn)體系，加強(qiáng)學(xué)員統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、課程統(tǒng)籌，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校干部培訓(xùn)協(xié)作區(qū)作用，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做好延伸覆蓋，常態(tài)化開展“同上一堂課”活動(dòng)，確保培訓(xùn)同質(zhì)等效。今年中青班開設(shè)一堂由業(yè)內(nèi)專家專題輔導(dǎo)的文旅融合課程，通過在9個(gè)有旅游項(xiàng)目任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立分會(huì)場，讓100余名鎮(zhèn)村干部共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

優(yōu)化課程設(shè)置，確保教學(xué)內(nèi)容供給到位

緊緊圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)核心要素，精細(xì)化開展培訓(xùn)，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量和水平，確保基本培訓(xùn)更有實(shí)效。供需匹配，分類施教。發(fā)布干部教育培訓(xùn)需求問卷，充分征求多個(gè)縣直部門意見建議，制定全年培訓(xùn)計(jì)劃；培訓(xùn)中通過座談會(huì)、智慧校園管理平臺(tái)等吸收學(xué)員對(duì)課程意見，不斷優(yōu)化課程設(shè)置。堅(jiān)持“量體裁衣”“一班一策”，根據(jù)形勢任務(wù)要求、縣內(nèi)重點(diǎn)工作需要，在年輕干部經(jīng)濟(jì)專題班培訓(xùn)中，把課堂搬到鄉(xiāng)村振興、投融資、文旅融合等基層實(shí)踐一線，深化縣情研究、提高實(shí)踐本領(lǐng)；在科干班、青干班有計(jì)劃安排學(xué)員赴上海、浙江湖州進(jìn)行異地教學(xué)，拓寬視野、轉(zhuǎn)變理念、掌握方法。豐富載體，創(chuàng)新方式。打造“黨校教師+黨政領(lǐng)導(dǎo)+技術(shù)專家+鄉(xiāng)土人才”的復(fù)合型師資隊(duì)伍，因材施教開展專題輔導(dǎo)，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，今年累計(jì)邀請(qǐng)68名縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺(tái)傳經(jīng)授業(yè)；堅(jiān)持“課堂+現(xiàn)場”“線上+線下”“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”的多維組合，教學(xué)班次中穿插開展案例分析、實(shí)訓(xùn)鍛煉、決策咨詢等活動(dòng)，倒逼學(xué)員認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)、集中精力上好每一堂課。今年挖掘?qū)W員“富礦”，采取“教師+學(xué)員”方式撰寫的3篇咨政報(bào)告獲縣委主要負(fù)責(zé)同志肯定性批示。挖掘特色，打造精品。聚焦縣委縣政府重點(diǎn)打造的“農(nóng)舍經(jīng)濟(jì)”這一工作亮點(diǎn)，按照規(guī)范磨點(diǎn)、串點(diǎn)成線、連線帶面原則，專門打造一條現(xiàn)場教學(xué)線路供辦班培訓(xùn)使用，特別是在對(duì)外培訓(xùn)中使用，引導(dǎo)學(xué)員去現(xiàn)場“看”、到一線“聽”、在民宿“住”，變“流量”為“留量”，既宣傳推介大美廬江又助推“農(nóng)舍經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，同時(shí)也為縣內(nèi)干部增加干事創(chuàng)業(yè)信心。此外，還結(jié)合地域特色資源和發(fā)展實(shí)踐打造了紅色之旅、“兩山”理論實(shí)踐等5條現(xiàn)場教學(xué)線路，大力實(shí)施校園擴(kuò)容改建工程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨性教育館，全力爭取政策支持、拉高工作標(biāo)桿、樹立品牌優(yōu)勢，用黨校培訓(xùn)平臺(tái)服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

強(qiáng)化一體建設(shè)，確保培訓(xùn)保障到位

堅(jiān)持教學(xué)為重、質(zhì)量為本，全面整合教學(xué)資源、組織資源，不斷提高基本培訓(xùn)的保障水平。夯實(shí)人才保障。千方百計(jì)“引”，在縣內(nèi)選調(diào)、從社會(huì)招聘、向上級(jí)爭取，引進(jìn)4名專職教師，向省市黨校爭取下派2名教學(xué)骨干。用心用情“育”，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”“培優(yōu)計(jì)劃”“名師工程”，中青年教師在全市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課評(píng)比、全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，1名教師獲市“學(xué)術(shù)名家”稱號(hào)。不拘一格“用”，建立“有為”才“有位”的選拔機(jī)制，打破科室、身份的壁壘，實(shí)現(xiàn)行政崗和教師崗“雙向交流”，鍛造復(fù)合型人才。去年以來，3名專兼職教師提拔為中層副職，2名中層正職參與教學(xué)授課。推動(dòng)資源共享。建立優(yōu)質(zhì)師資共享機(jī)制，建設(shè)全縣共建共享的師資庫、課程庫、案例庫，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源向基層一線延伸覆蓋、優(yōu)秀教師下沉一線授課，滿足基層黨員干部理論學(xué)習(xí)需求。持續(xù)加大對(duì)外辦學(xué)力度，對(duì)外培班的高質(zhì)量培訓(xùn)資源加以利用，實(shí)現(xiàn)“借船出?！薄敖杼莸歉摺?，不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實(shí)效。如今年9月主動(dòng)承接全市招商引資專題班，增設(shè)計(jì)劃外分課堂，為縣鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線干部搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。今年以來承接外培班22期、培訓(xùn)2005人。加強(qiáng)學(xué)員管理。常態(tài)化開展入學(xué)教育，簽訂《學(xué)員廉潔自律承諾書》，將紀(jì)律要求作為開班動(dòng)員重要內(nèi)容，在學(xué)員群發(fā)布紀(jì)律提示清單，開展典型案例警示教育，主體班赴異地培訓(xùn)前召開行前教育會(huì)嚴(yán)明紀(jì)律。堅(jiān)持和完善組織員、班委會(huì)、組織部“三位一體”聯(lián)合共管和“三嚴(yán)格兩通報(bào)”制度，組織員全程跟班、班委會(huì)密切配合、組織部不定期檢查，實(shí)時(shí)記錄學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況、住?？记谇闆r，納入學(xué)員管理檔案。